Etude pour la mutualisation du SI de gestion de scolarité

Mutualisation des systèmes d'information du SI scolarité | IP Paris
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Etude pour la mutualisation du SI de gestion de scolarité

L’Institut Polytechnique de Paris est un regroupement d’excellence créé en 2019. Il réunit cinq grandes écoles d’ingénieurs. Son ambition : devenir une institution de science et de technologie de rang mondial. Pour atteindre cet objectif, la mutualisation des moyens est essentielle. Dans ce contexte, la convergence des systèmes d’information constitue un prérequis stratégique.

meja a été retenu pour mener l’étude visant à définir la cible du système d’information. L’objectif est de concevoir un outil capable de soutenir l’ensemble des processus de gestion de la scolarité pour chaque école. Par ailleurs, ce système doit également accompagner l’offre de formation mutualisée de l’Institut.

Une étude stratégique et collaborative portant sur les systèmes d’information

Cette mission est à la fois ambitieuse et stratégique. En effet, elle repose sur une logique de co-construction forte avec l’ensemble des acteurs de chaque institution. De plus, l’étude s’appuie sur la connaissance des meilleures pratiques en France et à l’international. Ainsi, l’outil proposé sera adapté aux besoins spécifiques de chaque école tout en permettant une harmonisation et une optimisation des processus au niveau de l’Institut.

Durant cette étude, meja analyse les processus existants, identifie les besoins métiers et propose des scénarios d’optimisation. Par ailleurs, nous évaluons les solutions technologiques les plus pertinentes et réalisons un benchmark des pratiques internationales. Grâce à cette approche, l’Institut Polytechnique de Paris pourra disposer d’une feuille de route claire et opérationnelle pour la mise en œuvre future de son système d’information unifié.

En résumé, cette étude permettra de construire un SI performant, capable de soutenir la scolarité et les formations mutualisées. Elle assure également une vision stratégique, cohérente et partagée entre les différentes écoles. Enfin, elle garantit que le projet repose sur des pratiques éprouvées, à la fois en France et à l’international, tout en répondant aux besoins spécifiques des utilisateurs finaux.